为增加大学生对心理健康的重视，提高学生骨干朋辈心理支持能力，4月7日晚，心理信息员岗位职责与操作技能培训在主楼B102、B202和科技楼F2大教室同时举办。学生工作部（处）江鑫鑫老师、房小品老师、葛欣欣老师担任主讲人，全校各班级心理信息员、心理健康协会委员等三百余人参加培训。

三位老师从"心理信息员的职责与重要性”"朋辈心理助人技能”"自我关怀与成长"三个方面展开培训，用生动的情景模拟和有趣的小游戏详尽介绍了大学生心理健康的相关知识，培训现场师生互动积极，交流氛围火热。

在"心理信息员的职责与重要性”部分，老师引导心理信息员做好自我定位，强调了心理信息员的重要性，同时提供了心理咨询预约的诸多渠道 以及开展心理健康教育主题活动的多种方式。

在"朋辈心理助人技能”部分，老师借助案例分析、科普视频等方式，循序渐进引导同学们掌握朋辈心理助人技能，从不同角度分析不同方法的利弊，带领同学们了解沟通的艺术，让同学感受到最好的帮助是陪伴与支持，最好的态度是尊重、无条件接纳和共情，最好的技巧是主动关怀。

在"自我关怀与成长”部分，老师鼓励同学们学习心理知识，提供了学校讲座、线上课堂和心理健康相关书籍等途径来增加同学们的知识储备，为日后心理健康工作顺利开展培养了一批有着专业知识储备和专业实践能力的学生人才。

最后，老师表示，大学生心理困扰早期识别与干预对于及时解决大学生心理问题至关重要，对同学表现出的问题早识别，根据情绪行为表现、持续时长、对社会功能影响等，及时推荐同学咨询或就医，可以有效预防心理危机和恶性事件发生。

此次培训向心理信息员普及了心理健康专业知识，以及学校在学生心理健康教育方面的措施与政策，通过互相交流学习，寓教于乐，提升了心理信息员的工作热情与积极性，为营造健康的大学生心理发展环境、构建和谐校园做出了贡献。